打造校企融合、行业参与、多方合作的AR职业教育虚拟仿真实训基地

一、建设基础

建设资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术 服务于一体的高水平职业教育实训基地，是新时代职业职业教育的要求， 也是国家职业教育改革实施方案的重要内容。教育部职业教育与成人教 育司在《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》 （教职成司函【2020】26号）提出随着信息技术的发展，建设职业教育 虚拟仿真实训基地，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创 新的迫切需要，也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，有 效弥补职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难 的重要措施。 随着学校深入推进建设中国特色高水平高职学校和专业群建设，加 快建设高水平的实践教学基地，加快建设高水平的虚拟仿真实训基地， 成为我校内涵提升的重要发展战略和重要任务，这也将高质量地提升我 校为相关专业及区域经济社会发展提供人才和科技服务的能力。

二、建设思路

职教司提出虚拟仿真实训基地的建设要以社会和市场需求为 导向，坚持科技引领，虚实结合；坚持育训结合，教学创新；坚 持一校一策，共建共享；坚持科学管理，规范考核。职业教育教 学的特色是突出真实的工作环境、实践和实训教学环节，培养和 锻炼学生与岗位需求相适应的职业技能。当前的虚拟仿真实训基 地的建设过程中，解决三高三难问题，需要通过结合引入AR技 术来更好地实现虚拟仿真基地的建设要求。

（一）强调理论教学，无法与实际作业真正结合

引入基于增强现实/虚拟现实（AR/VR）技术的实景仿真 手段能与现有的教学内容互补，形成教学-模拟-实操- 复盘的闭环。

（二）所学课程与工作内容 脱节，受地域影响存 在差异

采用AR的手段让学生岗前熟悉实际工作场景，甚 至将本地企业单位的工作环境形成实景实训仿真， 让本地对口专业学生提前学习和体验到以后实际 的工作场景。快速将学习的职业技能与未来就业 岗位关联，提高学习的目标感和学习效率。

（三）强调教学及流程模拟缺乏实训反馈及高效的考核方法

利用AR技术打造一套课后实训平台，由学生根据 实训教学具体内容的理解，编辑该学科的实训资 源库，将实训知识固化落实，还能够输出到AR眼 镜的数字作业系统上，对现场的实操起到流程辅 助的作用。

（四）实训环境面积及设备受限

打造一套便携的AR眼镜和远程授课系统，让授课 老师和试验员分区协同授课。试验员在实训区进 行标准操作示范，通过试验员头戴的AR眼镜，将 示范第一人视角画面通过网络直播到教室，让全 部学员在教室内就能看到实训区的环境和全部操 作后在进行训练，并制作第一视角教学微课。

三、建设目标

以培养优质技术技能人才和服务产业为导向，积极关注行业的人 工智能、云计算、大数据、数字孪生、5G等多方面技术产业升级发 展方向，积极服务地方经济产教融合的切实需求。通过应用最新 5G+AR（增强现实）等技术，全方面提升教师实训课授课质量，学 生实训成果反馈，和人才培养与就业方向的关联度。AR实训基地将 充分发挥创新型技术应用优势：将作业流程培训和作业现场环境联 动起来；将教师授课的教室和试验员实训空间联动起来；将订单班 实训课程设计和实际就业工作内容联动起来；形成教—训—评—践 的人才培养闭环。通过多方努力，共同构建符合行业特色和学校特 色的虚拟仿真实训基地，达到引领示范、辐射服务作用的国内一流 职业教育虚拟仿真实训基地的建设目标。

（一）打造技术先进、教学多元化的AR职业教育虚拟仿真实训基地

多元化授课手段，提升授课质量，创新授课内容，将理论教学 和现场环境相结合，强化实际作业现场认知教育

（二）打造功能完善、实训高效化的AR职业教育虚拟仿真实训基地

学生学习实训过程可记录、可存档、可评价、可考核，强化实训反馈和成果

（三）打造校企融合、行业参与、多方合作的AR职业教育虚拟仿真实训基地

具备就业实践应用能力，赋予学生创造实训成果、实践就业具 体工作的能力，打造就业实践课题，与企业形成联动

（四）打造行业培训、竞赛平台及虚拟仿真实训基地联合管理机构

打造平台，为提高人才培养质量、提升行业服务水平和产学研 支撑能力提供支撑，推进产学研深度合作，为行业发展赋能